У Тростянці на Сумщині відкрили новий простір для дітей і молоді

Фонд «Голоси дітей» долучився до відновлення деокупованого Тростянця на Сумщині. Зокрема, 12 березня в міській публічній бібліотеці відкрили новий простір для дітей і молоді.

Важливо отримувати радість і позитивні емоції навіть у ті часи, коли все руйнується. Ми щасливі, що в Тростянецькій громаді стало більше можливостей для дітей,
— сказала Олена Розвадовська, голова фонду «Голоси дітей».

Фонд не лише побудував нову кімнату, а й відремонтував дві інші. Ідеться про облицювання стін, стель і підлоги, замінення всіх інженерних мереж, облаштування санвузла, а також оснащення меблями, настільними іграми, кавомашиною.

У Тростянці на Сумщині відкрили новий простір для дітей і молоді — Фото 1

У Тростянці на Сумщині відкрили новий простір для дітей і молоді — Фото 2

У Тростянці на Сумщині відкрили новий простір для дітей і молоді — Фото 3

Бібліотека як центр громади

Понад місяць Тростянець був окупований російськими військами. Коли 26 березня 2022 року місто звільнили, найперше люди пішли в бібліотеку.

Ішли не стільки по книгу, як по психологічну допомогу. Ми, бібліотекарі, як могли надавали її: по-людськи говорили з ними, просто вислуховували,
— розповіла Людмила Єфремова, директорка Тростянецької публічної бібліотеки.

Найбільшої уваги потребували діти й молодь, які стикнулися з браком живого спілкування та дозвілля. Так, на базі бібліотеки з’явився Центр неформальної освіти, який охоплює курси з вебдизайну й 3D-моделювання, дискусійні клуби з польської та англійської мов, клуб документального кіно про права людини тощо.

Ба більше, діти й самі організовують заходи за різними напрямами. Активну участь у житті громади бере Дитяча дорадча рада.

Не бібліотекою єдиною

У Тростянці фонд «Голоси дітей» також відремонтував укриття й закупив мультимедійне обладнання для загальноосвітньої школи №5. Так, діти не лише зможуть перечекати загрозу російських обстрілів у безпеці, а й навчатись там.

Крім того, фонд оснастив меблями й обладнанням ресурсну кімнату в школі №2. У цьому просторі психологи проводять групові заняття для дітей.

А для Палацу дітей і юнацтва фонд закупив туристичне обладнання й два плазмові телевізори. Цей заклад позашкільної освіти серйозно постраждав під час російської окупації: що ворог не зміг вкрасти, те зруйнував і пошкодив. Але тепер діти знову можуть займатись улюбленою справою.

А фонд «Голоси дітей» далі працює над тим, щоб українські діти могли усміхатись, попри війну.

Останні новини

17.04.2026

Малювали кавою, будували замки й говорили про емоції: березень у центрах «Голосів дітей»

Десятирічний Тимур із Сум вирощує декоративних раків. Одного з них він хоче подарувати осередку фонду «Голоси дітей», куди ходить на заняття. Навіщо йому психолог, хлопчик упевнено пояснює: «Щоб навчитися думати своєю головою». Його мама додає: «Такі люди, як ви, дуже важливі для прикордоння. Дякую, що навчили піклуватися про себе». Тимур — один із тих дітей, яких щомісяця підтримують команди «Голосів дітей» по всій країні. У березні 11 регіональних центрів фонду — від Львова до Харкова, від Трускавця до Миколаєва — працювали в активному ритмі: психологічні групи, творчі заняття, виїзди мобільних бригад у громади, екскурсії, кулінарні майстер-класи, сімейні кіноклуби.

20.04.2026

Танцювальна лабораторія на Львівщині з Христиною-Марією Слободянюк: як зареєструватися

Фонд «Голоси дітей» разом із танцівницею, акторкою та режисеркою Христиною-Марією Слободянюк запрошує підлітків 14–17 років на творчу резиденцію із сучасного танцю. Учасники працюватимуть із тілом, рухом та емоціями — через танцювальні воркшопи та практики. Програма побудована так, щоб допомогти повернути контакт зі своїм тілом, подолати страх і сором, знайти власний спосіб рухатися й краще зрозуміти себе.

14.04.2026

Підтримка дітей після окупації та депортації: ментори уже працюють у закладах загальної середньої освіти

Фахівці БФ «Голоси дітей» провели тематичне навчання для освітян із 10 пілотних закладів освіти Києва та області, а також Кіровоградщини. Їх навчили травмоорієнтованого підходу та розповіли, як підтримувати дітей, які пережили окупацію, депортацію чи вимушене переміщення. Відтак вони готові створювати в школах безпечний простір для своїх учнів.